Uso de inovações tecnológicas para o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior

Abstract

O ensino superior deve contribuir para a uma formação voltada à evolução social, que atenda as demandas locais e históricas e que aja na mudança em direção a uma sociedade sustentável socialmente, economicamente, politicamente e ambientalmente. O desenvolvimento de competências aparece como um caminho para a construção de um sujeito comprometido com as demandas sociais e capaz de articular seus diversos saberes para a solução de problemas. No contexto da pandemia do SARS-COV-2, em 2020, com a requisição de novos espaços de interação, agora virtuais, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais encontrou um desafio e, ao mesmo tempo, uma oportunidade. O objetivo do presente trabalho foi analisar se a utilização de inovações tecnológicas contribui para o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior. Estudantes de Odontologia e Medicina Veterinária foram orientados a produzir um material audiovisual utilizando uma ferramenta tecnológica como e as diversas redes sociais existentes abordando o processo inflamatório ou um site sobre uma patologia veterinária. Cerca de 40% dos estudantes afirmaram que a construção do trabalho permitiu o desenvolvimento da criatividade. Mais de 65% sentiram confiança com o resultado final do trabalho e mais da metade acredita que o mesmo permitiu aprofundamento do conteúdo específico. O uso de diferentes tecnologias e redes sociais virtuais possibilitou o desenvolvimento de competências socioemocionais por estudantes do ensino superior para a solução de problemas nos âmbitos pessoal e profissional, em especial, o pensamento criativo e a capacidade de trabalhar em equipe.